hello大家好,今天小编来为大家解答以下的问题,母婴知识科普绘本制作过程,母婴知识科普绘本制作方法,很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

母婴知识科普绘本制作过程,母婴知识科普绘本制作方法

母婴知识科普绘本制作过程,母婴知识科普绘本制作方法

绘本是孩子们学习的重要工具,而母婴知识科普绘本则是帮助父母和孩子们更好地了解婴幼儿成长过程中的各种知识和技能的必备工具。下面将为大家介绍母婴知识科普绘本制作的过程和方法。

在制作母婴知识科普绘本之前,我们需要明确目标受众和主题。母婴知识科普绘本的受众主要是父母和婴幼儿,主题可以包括婴幼儿的生理发育、养育方法、婴幼儿与父母的互动等。

第二步是收集相关知识资料。可以通过查询专业书籍、儿科医师的建议、亲身经历等渠道,收集到相关的母婴知识。

第三步是确定绘本的结构和内容。绘本应该具有一定的逻辑顺序,能够按照婴幼儿成长的不同阶段来划分。内容应该简明扼要,语言简单易懂,并配以生动的插图。

第四步是绘制插图。可以选择找专业的插画师合作,或者自己动手绘制。插图应该颜色鲜艳、形象生动,能够引起孩子们的注意力。插图中的细节要符合实际情况,以增强绘本的可信度。

第五步是编写文字。文字应该简短明了,避免使用过于专业的术语,以免让读者难以理解。可以通过增加互动性,如加入问题和答案,让读者更加积极地参与其中。

第六步是设计排版。可以使用电脑软件进行设计排版,确保绘本的版式美观大方,同时注意字体的大小和颜色,以便孩子们更好地阅读。

最后一步是印刷和装订。可以选择合适的纸张和印刷方式,确保绘本的质量。装订方式可以选择精装或者胶装,具体根据预算和需求来决定。

通过以上的步骤,我们就可以制作出一本母婴知识科普绘本了。这样的绘本不仅可以帮助父母更好地了解婴幼儿成长过程中的各种知识和技能,还可以让孩子们在阅读中学习与父母的互动,培养他们的自我保护能力和健康意识。希望大家通过制作和阅读这样的绘本,能够更好地照顾和教育孩子们,共同享受幸福的成长过程。

母婴知识科普绘本制作过程,母婴知识科普绘本制作方法

从李白的“小时不识月,呼作白玉盘”到中秋佳节嫦娥奔月的故事,作为人类肉眼可见的一个星球,孩子从小都不陌生。在航天事业的大力发展下,我们和孩子也经常在电视上面看到关于探月的信息,孩子也经常会问关于月球的科普知识,奈何我对这块的知识全球匮乏,再加上科普知识本来就难懂,如何能更好的讲出来愁坏我这个老母亲。那为什么要普及太空知识呢,孩子自己的兴趣,国家的十四五规划和2035年远景目标,就把大力发展空天科技等一批前沿科技作为战略方向。抓住国家政策和方向,为孩子的将来未雨绸缪。那为什么要先了解月球呢,因为月球是人类肉眼可见的第一个星球,而且关于月亮的故事孩子并不陌生,更重要的是人类对月球的探测最多,是人类登录的第一个外来星球,也是人类通往星辰大海的中转站,对入门级的孩子来说,权威且久经验证的知识才能打下扎实基础。并且人类对火星、甚至将来对其他星球的探测,也都与月球有绕不开的关系。可以说,月球是人类走向深空的“跳板”,备足够的关于月球的知识,让孩子更有信心探索广阔宇宙的秘密。所幸看到了这套《带我去月球》系列的书籍,它由浅入深地讲述了月球的前世今生书中有百余个趣味核心知识点,一套书就讲透了月球,能引导孩子仰望星空,尽情想象。让人类对未知世界无止境的探索,点燃孩子永远的好奇心和科学探究的兴趣。月球是地球和另一颗星球的孩子?月球为什么不会掉下来?怎样制作一份月球攻略?月球上看地球是什么样子?月球正在离我们越来越远?如何更好的让孩子接收知识,当然是讲故事了。《带我去月球》整套书的第一本书《我想去月球》就用第一人称的口吻,以孩子的视角,通过与航空工作者爸爸的日常互动,讲述了从月球的诞生、变化、月相、月球上的地形地貌等,以及人类的探月之路等向相关知识。不同于其他科普书籍走马观花地介绍知识,因为这样学知识其实没有什么意义,也记不住。书中通过一条故事线和一条科普的知识线的结合,让科普知识变成故事情节,让孩子轻轻松松就能对月球的相关知识有了全方位了解。比如书中提到从嫦娥飞天、中秋赏月、钱塘江观潮等月亮有关的中国故事,在这些故事中穿插科普知识,让孩子从生活的各个方面了解月球,同时也帮助孩子把太空知识和自己的生活联系起来,让他们真正感受空间科学技术的魅力,启发他们带着问题去思考和学习。其中有个片段就很生活化,孩子和爸爸撒娇“想去月球睡懒觉,因为月球的夜晚特别长”,而爸爸却说“月球的夜晚虽然长,却不好受,因为月球的昼夜温差很大,最低能低到-180℃”这样的生活化的日常互动,一下子就让孩子明白关于月球的温度,昼夜等知识点。这套书不仅在文字上注重知识性和趣味性,插图也极其用心,书本采用的A4大开,很多都是整幅跨页构图,单独打开一页就是一幅画卷。要知道这本书的绘画者酒亚光曾在第二届“中国航天日”的海报设计中获得二等奖,之前与这套《带我去月球》系列的作者郭丽娟合作的《带我去太空》系列,就获得2019年度桂冠童书,2019年全国优秀科普作品,2019年度影响力绘本等。当然这本书还带有中国特色,比如书中画有钱塘江观潮、中秋赏月的生活情境,画面美轮美奂,又带有中国的独有的生活气息,很好的将科普知识融于生活当中。一本科普书籍除了好看易懂还不够,最重要的是里面的科普知识要权威,经得起推敲,要知道孩子的世界是一张白纸,如果刚开始就灌输了错误的知识,很容易让孩子走错方向。《带我去月球》系列的作者郭丽娟是中国航天科工二院二〇八《军事文摘》少儿版的资深编辑,本身就有丰富的航空知识背景,经过和绘画师酒亚光两年时间反复打磨,精心编绘,并邀请航天领域多名专家,以及“火星叔叔”郑永春等进行多次专业评审,这套书才呈现在各位小读者面前。出版后受到众多航空人士推荐,是中国航空基金会推荐的航空科普绘本。学习知识的路上肯定少不了思考,故事中的小男孩听了爸爸科普的月球知识,自己制作了一份月球攻略,我们 在讲科普知识的过程中,不妨使用这种方法,让孩子学会主动思考,主动去探索,只有不断的探索,梦想才会越来越近。最后书中该附上了人类的探月之路,以时间轴的方式呈现出来,让孩子更容易记忆,同时插图还原了探测器真实面貌,确保了科学性。我和孩子看完这套《带我去月球》书籍后,再看天空中那一轮圆月,感觉不一样了,在月圆之夜,好像可以清晰地见到月球上阴暗的月海、明亮的月陆,不再只是觉得是“白玉盘”了,这就是知识的魅力,当我们了解的知识越多,不经意间就能与其他知识产生联接,给我们带来不同的想象空间及审美体验,让平淡生活中充满更多魅力。月球与我们息息相关,作为人类走向深空的“跳板”,从全面认识月球开始,在孩子心中种下一颗探索星空的种子。

母婴知识科普类绘本

第十二次阅读笔记【要用科普类绘本培养科学精神】科普类绘本是指那些与科学知识现象相关,可以带给孩子科学思考和启示的绘本。阅读科普类绘本孩子不仅可以了解和认识一些科学现象或原理,更可以获得对于某一领域深入了解和研究的机会。科普答疑型绘本,就是指那些可以直接带给孩子科学知识和实践经验的绘本。例如绘本《七个云朵小人儿》。针对孩子问妈妈,我是从哪里来的呢?可以推荐这本《小威向前冲》作者将一个宝宝的诞生过程,巧妙的编织在这个好听的故事里。不仅可以化解尴尬,更可以帮助孩子建立良好的信心。科学精神培养型。生活中还有一些好玩的科学现象,我们也可以用亲子阅读绘本的形式,引导孩子进行游戏探索,从而更好的培养孩子观察和探索的能力,这本《走开!大黑兔》就是运用绘本故事的形式,让孩子关注到生活中的影子,这一常见的自然现象,并激发孩子运用因子生成很好很多好玩的游戏。让孩子在故事中自然的了解和学习知识人是最好的选择,让孩子懂得,只要肯思考,“办法总比困难多”。例如绘本《世界上最大的蛋糕》绘本不仅涉及了建筑几何力学等方方面面的知识,而且为孩子面对问题是如何积极的思考提供了很好的示范作用。用合适的方法解答孩子日常生活中的一些疑问,激发孩子对科学的兴趣,培养孩子学习思辨坚持的科学精神,对孩子,未来在其他领域理解和学习知识是有帮助和指导意义的。孕妈想说:孩子问的科普问题有时候也令大人伤脑筋,因为大人本身不一定掌握了科普知识,但是本身知识并不重要,重要的是激发孩子的求知欲,保护孩子好奇心,和孩子一起学习,探索这个世界的奥妙!

母婴知识科普绘本推荐

这些母婴用品妈妈们绝对用得上哦,赶紧入手试一试吧!Lierac去妊娠纹精华这款精华用起来很舒服,纯植物精华非常好吸收,不粘腻,不少女明星们都用的是这款。当宝妈们感觉肚皮涨了、皮肤发痒了,涂一点吧。坚持使用可以预防妊娠纹的出现,如果已经有了妊娠纹,这款精华还可以起到一个淡化的作用。怀孕五个月之后,肚子每过一阵子就会觉得肚皮痒痒的、涨涨的,这个时候应该就是皮肤被撑开的时候,每次在这个时候涂一些这个精华,涨涨痒痒的感觉极大的改善,就起到了预防妊娠纹的作用。兰思诺乳头霜乳头霜,对于妈妈们来说算是必备品。如果有条件的话,可以在生产前使用,并搭配牵引乳头,否则在娃出生后吸吮将会让你怀疑人生。兰思诺乳头霜完全无毒,可以在喂之前和喂完后都涂一些,加速伤口愈合。地球妈妈产后喷雾产后喷雾适用于顺产的妈妈,每天喷十几次可以减缓伤口疼痛,基本一瓶就可以用到生产恢复了!第一次是产前囤货的,顺产后全靠它缓解侧切伤口的疼痛,味道很天然凉凉的,没想到自己会用完整瓶,喷头很顺,用到后面我就倒出在湿巾上用,这次是因为十个人里九个都逃不掉的产后痔疮,以后姨妈期间也可以用,有了这款产品,宝妈们就可以心情更好的照顾小宝宝哦!智能机器人它拥有海量的云端资源库,可以朗诵国学诗词、描述绘本故事、播放儿童歌曲、介绍历史地理知识、讲述寓言神话,能够对宝宝进行趣味科普,可以帮助宝宝养成良好的品格。晚上有时候,爸爸妈妈们没空给宝宝讲睡前故事,这款机器人可以替代爸爸妈妈们,给宝宝讲故事,帮助哄娃睡觉哦~在宝宝长大一点需要学习小学课程时,这款机器人还可以提前帮助宝宝预习小学的课程,并且进行复习巩固哦!

母婴知识科普绘本制作创意

如果大家伙一起玩的话,送个大大的拼图吧!记得小岳岳收到好朋友送自己孩子的礼物,就是一个上万块的拼图!孩子多,送拼图还不错哦!也还可以根据孩子年龄考虑一下下面这些不同礼物:

1岁前的宝宝。对世界充满了好奇,他们通过各种方式感知外界的一切,同时也学会很多本领。这时选择的玩具尽量能发展运动能力、训练知觉、激发想象、唤起好奇心。可以选择:摇铃、爬行垫、咬胶、布书、小皮球等。2岁的宝宝。孩子会走路了,更加活泼好动,是感觉、知觉以及注意力和记忆力发展较快的时期,可以结合孩子的行走和智力的发展选择能拖动和发声的玩具。可以选择:手推学步车、打桩台、数字毛毛虫、串珠、形状认知盒子、八音琴等。

3岁是宝宝们充分展示各种好奇心和行动力的年龄段,所以这个年龄的宝宝普遍爱动,充满问题,需要爸爸妈妈们能好好地去引导宝宝的兴趣。我们可以选择积木和拼图,这些非常有利于进一步完善宝宝的抓、垒以及分类的技能。需要注意的是。一定要确保你购买的积木和拼组的形状足够大,以免宝宝塞进嘴里。4-6岁孩子。这个年龄阶段的孩子,基本都已经上幼儿园了,肢体的协调能力进一步发展,强思维能力也变强了。他们开始表现出个人一些兴趣倾向,特别的好动,喜欢摆弄各种各样的卡通造型玩具,对制作东西非常感兴趣。我们可以选择:发展小肌肉系统,完善各种动作的协调性、准确性和灵活性的玩具:羽毛球、毽子、跳绳、儿童滑板车、自行车、多米诺骨牌等。7~9岁孩子。这个阶段的孩子,开始以不同的标准对事物进行分类,能更好地在游戏中用到阅读、写作、简单的算术技巧,进行简单的缝纫、编织、编织、陶瓷、制作珠宝套装等活动,还能开始使用一些简单的机械类玩具(小汽车、小火车等)。他们对能标注时间、季节的玩具、动手制作工艺品、运动技能等表现出极大的兴趣。我们可以选择以下的玩具。动手组装类玩具:可以根据说明组装复杂组件的建筑类玩具、三维立体拼图、可自己设计制作的模型制造类玩具。

以上就是给孩子过年礼物推荐,希望有大家喜欢的哦!

母婴知识科普绘本制作方法

(英语教师阅读素养21)有效的“阅读圈教学法”,理论+教学案例,值得借鉴! 悦研Lite—阅读圈教学法 阅读圈也称文学圈,是指读者基于不同角色组成小组深入研读同一篇文本的合作学习活动。在阅读教学中阅读圈教学法的过程是怎样的?有哪些角色构成?文末的教学实例能够帮助您更好的理解其运用方法。 什么是“阅读圈教学法”? 」 阅读圈也称文学圈,是指读者基于不同角色组成小组深入研读同一篇文本的合作学习活动。通过阅读圈活动,引导学生边读边思考,问问题,比较文化并联系生活实际;其方式是一组学生阅读同一故事,每个人负责一项工作,有目的的阅读并与组内同伴进行交流和分享。“阅读圈” 的角色构成 」 由多个基础角色和备选角色组成(可根据篇章灵活设置角色)1、阅读组长(discussion leader) :负责针对阅读材料进行提问,组织小组成员进行讨论;2、总结概括者(summarizer) :负责对阅读材料进行总结;3、文化连接者(culture collector) :负责寻找并对比阅读材料中出现的与中国文化的异同之处;4、实际生活联结者(connector) :负责从阅读材料中找出与生活相关的现象;5、词汇大师(word master) :负责解决阅读材料中重难点或具有重要或特殊意义的单词和短语,并阐述原因;6、篇章解读者(passage person) :负责探寻并阐释阅读材料中具有重要或特殊意义或写的好的文字段落。「“阅读圈” 的意义 」 [if !supportLists]§ [endif]给予学生与文本互动的机会;[if !supportLists]§ [endif][if !supportLists]§ [endif]在选材和技能发展方面赋权于学生;[if !supportLists]§ [endif][if !supportLists]§ [endif]鼓励合作学习;[if !supportLists]§ [endif][if !supportLists]§ [endif]培养交流和分享能力;[if !supportLists]§ [endif]「“阅读圈” 的过程 」 阅读圈适合于具有一定英语水平和阅读能力的学生 。教师可根据学生的年龄和阅读水平,调整角色或补充适切的角色。在开展阅读圈时,教师应注意以下几点:(1)提前做好角色设计和任务要求;(2)初次使用该活动时,要注意指示语清晰、简洁,尽量通过示范或举例的方式进行说明,交代清楚每一项具体任务,确保每个学生在活动中能承担并完成好自己在小组中的角色;3)从学生的多元智能出发,设计相应的角色,激发每个学生的学习积极性,确保每个学生都能受益;(4)制定明确的小组合作规则,确保活动能够顺利进行。「“阅读圈” 的教学实例 」 读物:外研社《领先阅读X计划》第五级In a spin内容简介: 该故事是属于科普类的绘本。涉及了梧桐树的种子的知识点,属于科学类的知识,学生可能不完全清楚各种植物的叶子和种子的形状,所以安排了课前任务,搜集一些有关信息,以便课上进行更好的讨论。/学情分析/ 本课的教学对象是五年级的孩子,已经从中年级的活泼好动逐渐过渡为文静、不大喜欢表现自我。他们从三年级开始学习这套X计划故事阅读绘本,有两年的学习经验和语言积累,具有一定的自主学习能力和语言综合运用能力。/教学目标/ (1)学生学完本课时,能够完整地表演和讲述故事,同时对故事的发展有自己的想法和预测;(2)能准确使用故事中所有动词的过去式形式,同时掌握一些单词和句子;(3)通过学习本课能够增强乐于助人、勇于开口、友好合作、积极参与小组活动的态度和习惯,同时增强热爱科学文化的意识;(4)通过小组合作,共同完成学习任务,培养主动运用英语进行交流表达的习惯。/教学过程/ 1. 课前准备 课前让学生观察了故事的封面,学生对画面中像羽毛一样的东西产生了兴趣,教师引导他们进行讨论,布置任务,学生回家搜集相关资料,然后交给阅读组长(discussion leader)。每组在阅读组长的带领下进行讨论,发表自己的猜想和观点。2. 问候及导入 教师介绍本节课的评价方式,全班分为五个小组,表现优异的小组将得到老师送出的“神奇种子”。在一开始就让学生接触到了神奇的种子,立刻激发了学生的好奇心。3. 呈现 教师通过提问帮助学生预测故事大意。教师出示几幅图,学生们进行小组讨论,由每组的讨论阅读组长来提出几个问题,通过五组的碰撞,教师引导学生根据故事的题目进行想象,说一说故事大意(允许学生使用部分中文)。预测是阅读的重要组成部分,教师可以引导学生根据故事的题目和图片预测故事中的有关内容。学生不仅要运用自己已有的知识,而且还要运用逻辑推理展开合理的想象。各组的讨论阅读组长提出的问题如下。这些问题都是整个班思考的精华,为下一步学习打好了基础。① How many characters are there in the picture?② Whats on the ground?③ Why the big bird catch Ant?④ What does Ant feel and think?⑤ Are they safe at last?⑥ What will they do ?教师引导学生进行三次图片环游。第一次环游让学生回答先前提出的问题,确认自己对故事的预测是否正确。第二次环游帮助学生清除故事中的生词障碍,由每组的词汇大师(word master)合作制作一份词汇单,找出文中关键的词语或生词,从听、说、读、写多方式入手处理生词。第三次图片环游帮助学生理解关键句型和上下文联系,由每组的篇章解读者(passage person)来找出重要并且优美的句子,带领大家朗读理解。领读时一定要以主人公当时处境中的心情来朗读,比如悲伤、快乐、害怕等,增加朗读的多变性和趣味感。4. 练习 练习部分主要包括表演故事和复述故事。表演故事时,学生进行自由分工,一人担任一个角色,加上自己的理解将故事生动地演绎出来。有时需要根据角色个人和小组人数进行适当调整。在表演之前,需要进行语言练习,为后续的开放式和半开放式的表演和复述做准备。每组的词汇大师可以通过讨论确定一些重点词汇,对读本后面的单词进行补充分类,比如本故事中多为动词的过去式,可以补充出动词的原型,如go-went, blow-blew, spin-spun, fly-flew, land-landed等。篇章解读者负责搜集精彩的句子表演的过程中有听有说,也有视觉刺激,直接的视、听、说训练有助于学生理解掌握整个故事,也有助于突破一些难词难句。复述故事环节要求比较高,以每组的总结概括者(summarizer)为中心来完成,小组进行讨论,教师可以给出一些关键词或者是思维导图来帮助学生进行复述。例如:One day, Ant and Max walked…They found something strange. Max pointed…They decided to…Then they became…Suddenly, a big bird…Ant was taken…Ant felt… He…At last,…5. 拓展 由每组的 文化连接者(culture collector) 牵头,思考整个故事的文化背景和差异。文中的主要人物Ant虽然经历了这次惊心动魄的历险,但是最后并不是因为害怕而退缩,而是有了一个去进行另一次历险的想法。在这样的背景中,故事会有如何发展呢?这是一个开放式的故事结尾,学生们可以进行各式各样的故事续写。这是一项课后作业,虽然续写可以是天马行空的,但是文本最后提出的问题有一定的导向性,所以需要每组的文化连接者引导组员进行文化差异的比对,了解外国孩子的冒险精神强,创造力强,所以续写要往这个方向去进行。面的一篇学生的故事续写,是在文化连接者的引导下,由组内的所有学生共同讨论完成的。Then ,Max held the seeds. It was like two wings. Max waved the seeds. The seeds started to spin around and around. He could fly. The seeds took Max fly to the blue sky. And then he used magic watches to change smaller. Max set on the seeds. He said, “Oh, it feels so fantastic! I like to fly in the sky!” and at last, Ant joined him. They flew in the sky together. They were very happy and excited!. 总结 教师出示一幅幅关于大自然中几种常见植物的叶子和种子的幻灯片,让学生进行观察,故事中一直出现的像羽毛一样的东西到底是什么植物的种子?经过激烈的讨论和比对,学生得出了是梧桐树的种子。教师顺势鼓励学生多走进大自然,多了解科学知识,追求真理。各种教学法要想得到真正融会贯通,实际上离不开持续教学实践与研究。很多参与中阅院课题项目的老师表示,他们在课题研究过程中才对教学法有了全面且深层次的认识。

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