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科学育儿小知识

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科学育儿是一门重要的学问,旨在帮助父母了解儿童发展的特点,并通过科学的方法来照顾和教育孩子。以下是一些科学育儿的小知识,希望对父母们有所帮助。

婴儿期的早期接触是非常重要的。通过亲子接触,婴儿可以感受到父母的关爱和安全感。婴儿的大脑发育非常迅速,早期的亲子互动可以促进婴儿的大脑发育,增强他们的社交能力。

适当的按摩和触摸也是非常重要的。婴儿的皮肤是他们最大的感知器官,通过触摸可以促进婴儿的身体发育和认知能力。适当的按摩还可以缓解婴儿的疼痛和不适,提高他们的睡眠质量。

早期的语言刺激对儿童的语言发展非常重要。父母应该和婴儿进行简单而有趣的对话,可以通过唱歌、讲故事、模仿婴儿的声音等方式来刺激婴儿的语言发展。研究表明,早期的语言刺激可以提高儿童的语言能力和智力发展。

儿童的生物钟也需要被重视。儿童需要充足的睡眠来支持他们的身体和脑部发育。父母应该根据儿童的年龄和需要来安排他们的睡眠时间,确保他们能够获得充足的休息。

儿童的饮食也是他们健康成长的关键。父母应该注重提供均衡的饮食,包括蔬菜、水果、蛋白质和碳水化合物等。饮食中的营养素也需要得到合理的搭配,以满足儿童生长发育的需要。

科学育儿是一门博大精深的学问,需要父母们不断学习和提升自己的知识。通过了解儿童的发展特点,并采取科学的方法来照顾和教育他们,我们可以帮助孩子们健康成长,并建立良好的社交和认知能力。希望以上的小知识对父母们有所帮助。

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两岁就要孩子学习特长有点过早了······还是在观察下5岁左右在决定。我认为还是应该“因材施教”。每个孩子都有自己的长处,作为家长,应该善于发现孩子的闪光点,在这个闪光点上加以正确引导,才能让孩子发挥特长,如鱼得水;否则,只能适得其反,家长也会否定孩子,老拿自己孩子的弱项和别的孩子的强项比,比来比去,就认为孩子确实不如别人,从而对孩子产生失望、抱怨的情绪,因而使孩子幼小的心灵受到伤害,会破坏孩子学习的兴趣,打击孩子的积极性。每个孩子的思维方式、兴趣爱好以及遗传因素等都各不相同,如果我们强求一致,追求整齐划一,那么就没有千差万别、姹紫嫣红、五彩缤纷的世界了。 别把父母的喜好,当成孩子的兴趣。孩子不是我们的翻版,他们身上有他们独特的潜质。孩子虽然没有绝对的判断能力,但是如果父母仔细观察,会发现他们肯定对某一方面有所倾向。 第三就是不要贪多,应该专而精。有的家长既让孩子学舞蹈,又让孩子学画画,又让孩子学珠心算。做为家长的也可以说:“不管他们学的怎么样,反正都让他们学了,我们已经尽心了,长大了别怪我们就行。”对于这种说法,我是不敢苟同的,这样虽然各个专业都有所涉猎,但大多都是蜻蜓点水、囫囵吞枣,没有一个能真正掌握,起不到让孩子发挥特长的作用,反而会让孩子变的浮躁。兴趣爱好广泛固然是件好事,但物极必反,我们的孩子毕竟还是幼儿,他们的年龄特点决定了他们是不可能做到面面俱到的,他们的童年应该是快乐、无拘无束的,不能把过多的重负压在孩子身上,既然学,就应该把孩子的潜质挖掘出来,让孩子的天分得到充分发挥,追求完美,力求做到极至。 这仅是我个人的一点看法,也可能有些片面,就当作是“抛砖引玉”吧,希望有更多的机会和家长朋友们共同切磋!

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幼儿园科学育儿小知识 老师应正确引导,恰当鼓励,让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥,巩固已具有的完成任务的基本能力,克服缺点,为自己,为他人做力所能及的事,成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步,我就及时给予具体的表扬,投以赞许的目光。下面是我收集整理的幼儿园科学育儿小知识,欢迎阅读参考!! 一、蹲下来和孩子说话 我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥:“你怎么连这都不知道。”“快点过来,听到没有?!”……这样的事在我自己身上也时有发生,我们做父母的往往认为这样居高临下,命令式的语调能体现自己的威严,能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗:蹲下来和孩子说话。 无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合,当你要对孩子说什么的时候,请试着蹲下来,让自己与孩子处在同一高度,用你的手握住孩子的小手,用亲切的目光看着他,然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现,用这样的方式对孩子说话,孩子同样听你的话,而且还会更开心地去执行你的“指示”,而且完成得更快更出色呢?达到的是同样的甚至是更好的效果,所不同的只是你说话的方式而已,而孩子却更开心了,对你的“命令”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了,你用和蔼的口气和他说话。 二、保护孩子的自尊心 当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。其实,小孩子的领悟能力相当强,当你不想让他做某事时,只要轻轻地摇摇头,或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛,他幼儿园托班育儿知识就会明白的,完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心,也可以在出门前和孩子达成默契,就当是你们之之间的秘密:“如果你看见爸爸摇头,那就说明不能那么做;如果爸爸点头,那就是同意了。” 三、尊重孩子的独立意识 随着孩子逐渐长大,他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”,当你帮他穿衣时,他说“我自己穿”,可能他会弄得满身是饭,可能他会把衣服穿得一团糟,但我们不要打击你的兴致,而要信任他,鼓励他,给他学习的机会,否则孩子将永远不会“长大”。 四、相互间多多交流 不要只是一味想知道幼儿园育儿知识大全孩子的各幼儿园春天育儿知识种想法,也应该把你的大班育儿知识想法告诉孩子,爸爸上班时做什么工作,妈妈平时喜欢吃什么,爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉,孩子也会同样对待你,交流的问题解决了,父母和孩子相互之间就有了默契,这对孩子的成长有裨益。 户外安全篇 (一)教育幼儿不要倒滑滑梯 1.告诉幼儿,倒滑滑梯时,头部先着地,这样滑下来的一切冲力就都由头部承担,再加上和地面的猛烈撞击,重则会引起脑震荡,轻则会擦破头皮引起大量出血。 2.告诉幼儿,小孩的骨组织比较柔软,在外力的作用下发生变形。幼儿倒滑滑梯,会对颈椎产生猛烈的`挤压,可能引起椎骨的变形,影响生长发育,建议可用骨骼模型演示给幼儿看。 (二)教会幼儿正确玩秋千的方法 1.要保持中心稳定,并尽可能将重心后移。因为秋千在空中荡起来时,如果中心不稳就可能又甩出去的危险。教师可进行示范讲解。 2.坐在秋千上时,双手要紧抓秋千的绳子,只要绳子不断就很安全。 3.观看别的幼儿荡秋千时,要学会躲闪,不要被秋千撞到。 4.幼儿在玩秋千时,教师要在旁边密切注意幼儿的动向,以防疏忽脱手而摔伤。 (三)教会幼儿安全过马路 1.教幼儿认识人行横道线:人行横道线是马路上的一个标志,是专门供行人和自行车过马路的地方。不是从任何地方都可以穿到马路对面去的,只有人行横道线才能穿过去。 2.向幼儿介绍红绿灯的作用。要让孩子知道红灯停、绿灯行;过马路的时候要前后左右看看,看见车辆,行人就要让道。 3.给幼儿简单讲讲马路的作用:马路是专供各种车辆和人走的地方,不可以在马路上停留或玩耍,否则既会影响车辆的正常通行,又会造成车祸,轻则残废,重则丧命。

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幼儿园科学育儿小知识1 (1)生长方面:根据1985年全国儿童生长发育调查标准,2.5岁的男孩身高平均值为91.3厘米,标准差为2.6;体重平均值为12.96公斤,标准差为1.3。身长、体重在平均值加减两个标准差范围之内的均属正常。 (2)发育方面: ①动作发育:2岁半小儿可以自由的跑、跳、踢球、扔球,弯腰从地上拣东西不跌跤,能玩各种玩具,能拿匙准确地吃饭,能拿笔“画画”,学会用小毛巾擦脸,穿袜、穿鞋,但不知反正。这是人开始使用工具的年龄。②语言发育:此时期是语言发育的关键时期。能基本掌握语言,用4—5个词组织一句话,表达自己意思,能唱几支儿歌、背小诗,可数1—20个数,重复故事的简单内容。 (3)认识能力:2岁半的孩子已经逐步懂得什么是对、什么是不对,什么是好,什么是不好,愿意听讲故事,看“看画识字”,玩积木、铲土、折纸等。已有自尊心。当小儿有微小进步时受到表扬,他很高兴。 (4)相互关系:喜欢与人交往,尤其是喜欢与小朋友交往,互相谦让,互换玩具。 (5)生活习惯:已养成良好的睡眠习惯,睡前不用拍、唱催眠曲,要培养睡醒立即起床、醒后不啼哭的习惯。已能自食,不用人喂可吃好。排便习惯已养成:自己可上便所,不尿湿裤子,夜里不尿床。 整洁习惯:自己可洗手、擦手,饭前、便后洗手习惯已养成。 有爱劳动的习惯:擦桌椅、洗手帕等简单劳动习惯已养成。 幼儿园科学育儿小知识2 在活动中经常听到孩子们说:“老师,我不会”、“老师,我干不好”、“老师,我不会画”,如果你仔细观察这些孩子你会发现他们都有以下特点: 1.上课很少举手,发言不积极。 2.注意力有时涣散,惧怕尝试新任务。常常会说“我不会”,“老师,怎么弄呀?”“我学不好。”缺乏主动精神和创造勇气。 3.在自选活动中,总是挑选最容易的任务。 4.情绪不太稳定,有时沉闷、冷淡,有时活泼愉快。 5.喜欢独自游戏,参加合作游戏时,不愿当领导者。 6.极少提出意见建议,有分歧争论时,较易退缩、让步、放弃主见。喜欢顺从与模仿别人。在作业或游戏中途,有时会旁观和闲逛,忘却目标。 7.家庭中一些不良的环境因素。孩子在幼儿时期往往会表现出非常强烈的独立意识和自主愿望,什么都要自己来,虽然常常自不量力,但这种“我自己干”的`愿望却体现出孩子旺盛的生命力,表现出一种原始的寻求自我肯定的需要,这时我就巧用妙法,帮助孩子树立自信心。 1.心理暗示法 当孩子对科学育儿知识某件事缺乏信心,有畏难情绪时,我总会对他讲,你能做好这件事,只要用心去做,什么事都能做好。平时我也经常对他们小班育儿知识进行肯定,在这种长期的积极暗示下,孩子的自信心不断增强,喜欢尝试新鲜事物。 2.独立完成法 有时,我放手让孩子独立完成一些事,比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。如果孩子自己做了,无论结果怎样,我都给予鼓励,使他们感受到经过自己努力而取得成功的乐趣,并且逐步建立和增强独自做事的信心,从而更加乐于自己独立去做事。 3.示范法 幼儿模仿性强,尤其爱模仿成人的行为。当有些事情孩子不会做或育儿知识做不好时,不要责备他们。我就通过示范,让他们感到这些事情并不难,从而使他们增强自信,敢于尝试。 4.让孩子自己选择法 允许孩子做出简单的选择,比如对他说:“今天你是到积塑区去还是到折纸区活动?”当没有选择余地的事情出现时,应该坚持正确的要求,只要你的要求是合理的,孩子也会对他必须做的事有信心。

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1.大班育儿知识小常识有哪些 幼儿园大班育儿知识家长如何在家中对孩子进行教育,这就需要您多和幼儿园家长们沟通,了解您的孩子在哪些方面需要加强培养,针对孩子的实际进行有目的的教育。主要从以下几方面进行培养:1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力:要让幼儿社会性能力得到充分发展,首先家长们要尊敬、信任幼儿,充分培养、锻炼其能力,使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事情,家长们要让他们感到自己行,特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说,获得成功的机会较少,这就需要家长们根据孩子的实际情况,对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务,让他们通过努力获得成功,体验自己力量和成就,在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力:幼儿的兴趣在于游戏之中,尤其是自由选择的游戏。针对这一点,家长们设计了各种游戏活动,让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。在活动中,家长们不将自己的意识强加于幼儿,不事告诉幼儿干什么,而让幼儿在活动前学会事先计划,家长们要引导、鼓励幼儿多判断,大胆发表自己的见解,敢于陈述自己的观点。3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力: 幼儿有上进心,表现欲强,希望得到家长们的表扬。家长们应正确引导,恰当鼓励,让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥,巩固已具有的完成任务的基本能力,克服缺点,为自己,为他人做力所能及的事,成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步,我就及时给予具体的表扬,投以赞许的目光。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到家长们和保育员的精心照料,而到了小学,许多方面都要求孩子自我管理了。如在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式,是寓学于玩的,而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了;在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间,而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死,但到了小学则必须在规定时间到校。上面种种差异就必然形成一个坡度,要求孩子去适应一种变化了的学习生活。增强孩子的适应性。在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育如:1、向往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学,家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。2、自我管理能力。大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具,收拾小书包和生活用品等,以培养孩子自我管理的能力。3、有意注意。培养孩子有意注意很重要。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏,这对培养有意往意很有益。4、生活规律化。从现在开始,家长应培养孩子早起、早睡,生活有规律,使孩子将来能适应小学的生活节律。家长对孩子进行入学准备教育,不是指提前教拼音、识字等,也无须把家的玩具收起来,更不需要让孩子进学前班式标点,校正版刻或排印错误。 第二辑收集第一辑之外的其它子书。其中大部分没有现成注本,凡有必要进行注释的,应加注释;其余的选择较好的版本进行点校。这一辑中有不少是残阙或散佚的书,整理时区别不同情况,有的选取较好的现成辑本,有的要进行补辑或重辑。2.大班第一学期育儿知识 幼儿园育儿知识有很多,主要有五大领域健康、语言、科学、社会、艺术,还包括教育学和心理学。不知道你要知道哪方面的知识?想要了解全方面的只是一时间是不可能的。一、加强理论与实践相结合的学习 我们教研组内的老师都较年轻,经验不是很足。而在知识不断更新的时代,不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高,我们教研组加强了学习和实践。制定了严密的制度,保证每次的业务学习,人人参与,认真做好笔记。我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等,在计划实施过程中,教师们能及时进行反思,总结经验与不足的地方。在业务学习时,大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣,及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。在新课程的实施上,教师们不再感到束手无策,不再为主题活动而生搬硬套、东拉西扯,切实紧紧围绕主题,从幼儿的兴趣、需要出发,进一步完善了新课程的目标体系、内容体系、评价体系,课程的展开和主题的渗透显得自然而然。为了更好的落实园本课程,组内教师珍惜每一次观摩的机会,活动结束后,认真反思、在相互切磋中获得提高,教师们的评析组织能力也由此而增强。在主题实施、活动内容的设计制定上实行组长把关制度,提醒教师精心设计每一个活动 ,鼓励创新意识,督促她们反复推敲、琢磨,使活动计划更趋完善,更切实际。组内教师互帮互助意识极强,工作不分你我,有事一起做、劲往一处使,在全组教师的心中只有一个目标,那就是教研组的工作就是我的工作,大家的事就是我的事,与集体融入了一体。教研组的实践活动也形式多样,我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。然后老师间相互听课、评课,讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。十二月份我们级组以影子为主题开展了教学活动观摩,意在探讨新课程实施中关于整合问题的思考。吴菁老师的《剪影》、华筱懿老师的《镜子和影子》、戚怡老师的《影子变变变》、张静老师《总是和我在一起》。我们将不同领域的内容置于一个相同的主题背景下实施,有利于幼儿知识、经验、态度、能力的有效整合。通过教研我们认识到整合和综合的区别,开始以整合的思想实施新教材。在每一个活动设计中,都能看到教师打破分科教学的传统观念,把各领域的内容自然、合理的融合在一个活动中。有意识的渗透在一日活动的各个环节,渗透在教室的每个角落,甚至渗透在教师的言行举止中。但是在实施中我们也不难发现,由于对整合与综合的区分不足,时常会发现教学目标不清晰,教学过程犹如一个大拼盘。整合是有机的联系,而不是简单的拼盘和叠加。这就需要教师学习选择课程、优化课程、平衡课程,在实践中继续反思累积更高层次的提升教师专业化水平。在这样的活动中,教师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,教师间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源。二、开展课题研究,促教师教科研水平的提高。课题研究是为了解孩子的现状,促孩子的发展是课题研究的关键所在。我们根据家长的需要和幼儿入学“难”的现状,提出了《幼儿入学前家长的心态和准备情况调查》研究。期初,组织教师学习、了解研究内容,做好对家长的前测工作,明确存在的差异和问题,做到心中有数,然后针对课题结合本班幼儿的实际情况,确定研究的子课题,通过讨论,我们确定了以下四个培养:大班幼儿任务意识的培养、大班幼儿责任感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。开学初中组织的“幼儿入学准备系列活动——入学准备的核心工作”的座谈会引起了家长强烈的共鸣。我们特邀了既是家长又是小学教师的黄逸茗妈妈来做专题讲座,从入学心理准备和物质文具准备两方面对家长们做了详细的介绍。家长们从中了解到幼儿入学面临的两大障碍:一、能力发展水平低。二、社会适应能力差。我们也从中得到两点关键性的启示:一、我们不能就知识准备论知识准备,要看到学习困难背后的原因。二、幼儿入学准备应该是全面的准备,不仅要在学习方面更要加强社会适应能力(交往、合群、合作等),因为它内在影响幼儿的行为。新年的气氛已笼罩着大街小巷,我们这学期的教研工作也到此告一段落,在这最后的几天,教师们仍不忘工作,兢兢业业,埋头于园本课程的修改、资料的整理和网络的学习之中,我们相信,在这群勤于学习、奋发进取的老师努力下,我们的教科研工作一定会更上一层楼,我们的明天一定会更出色!回顾这过去的2004~2005学年的班主任工作,在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿,是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点,是他们给予了我很多关于教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们,是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托,让我深深。3.大班育儿知识小常识有哪些 入大班以后,孩子们的生活、学习会有诸多不一样:不一样的学习内容、不一样的常规要求等等。要帮助孩子养成好习惯不能心急,要循序渐进。 1、孩子愉快的心理准备:大班孩子理解、语言表达、思维、想象等能力都有所提高,而且孩子没有太多学习压力,此刻家长要利用一切机会多和孩子相处;一起游戏、谈心、看书、画画-------要让孩子感受到获取知识的乐趣,养成积极学习态度。2、孩子早睡早起习惯准备:考虑孩子入学习惯培养,从现在起家长就应该督促孩子养成早睡早起习惯,按时来园不要随便请假缺课。 3、孩子广泛的兴趣爱好培养:兴趣是孩子最好的教师,当然这里的兴趣不是逼迫孩子学那些成人都觉得困难的学习内容,而是一些有趣的课外知识补充:如趣味图书、小实验、生活常识、自然现象等,家长不要担心孩子懂不了,重要的是你传授的方法和耐心。4、孩子跟不上班级学习节奏准备:家长要督促并放手让孩子独立学习,不折不扣完成家庭作业。家长要悄悄检查孩子作业情况,对孩子学习情况做到心中有数,这样也能针对性地帮助孩子。4.幼儿园大班冬季育儿知识小常识 大班冬季季育儿知识:衣食住行衣:室内和室外温差很大,幼儿进出房间要注意增、减衣服,以防室内外温差大而导致的幼儿感冒,幼儿要注意保暖,要注意培养幼儿养成整理衣服的习惯,不要让幼儿肚子受凉。食:冬季人体需要很多的热量来抵御寒冷,在平时的饮食中注意高热量的食物的摄入,同时冬季幼儿容易感冒,萝卜,韭黄,大蒜等食物即可增加身体的抵抗力又杀菌,可以让幼儿多吃。住:通常冬季家家户户都是门窗紧闭,这样会导致室内的空气比较浑浊,所以请家长注意常常开窗,换换房间里的空气。行:冬季幼儿户外活动的时间相对的会减少,但户外的活动对幼儿是很有益处的,尤其是在太阳下的活动,既增加了身体的抵抗力,又促进了钙的吸收,帮助幼儿的成长,所以家长要常常带孩子去户外活动一下。但需注意的是在活动中幼儿出汗要及时的垫上毛巾。大班冬季季育儿知识:让宝宝晒太阳太阳滋养着万物的生长,人的生活更离不开太阳。冬季的太阳不仅把温暖带给了我们,还对孩子的健康有很多的益处:维生素d晒太阳能够帮助人体获得,这也是人体维生素d的主要来源。“阳光维生素”既是维生素d,人体皮肤中所含的维生素d3是通过获取阳光中的紫外线来制造、转换成维生素d,人体在它帮助下可以摄取和吸收钙、磷,使小朋友的骨骼长得健壮结实。可以预防婴儿软骨病、佝偻病。对大人的骨质疏松、类风湿性关节炎等也有防止作用。幼儿多晒太阳可以预防皮肤病。紫外线适当的照射皮肤,可以对皮肤上的细菌有效的进行杀除,对幼儿皮肤的抵抗力也有所增强。晒太阳还对婴儿的免疫功能有增强的效果、增加吞噬细胞活力。阳光中的紫外线有很强的杀菌能力,在阳光下晒半小时或数小时就会杀死一般细菌和某些病毒。日光也可以调解人体生命节律以及心理方面。人体的血液循环用过晒太阳可以促进、人体新陈代谢的能力也可增强、调节中枢神经,从而使人体感到舒展而舒适。婴幼儿通过晒太阳,可以通过阳光中的紫外线 *** 骨髓制造红血球,提高造血功能,从而防止贫血。大班冬季季育儿知识:锻炼可增强幼儿体质一、避免着凉:冬日寒潮多,气温变化大,幼儿易着凉、感冒,常会引起许多大病,如肺炎、心肌炎、大叶性肺炎、急性肾炎、因此冬季要给幼儿保暖,避免着凉。二、保护皮肤:冬季寒冷干燥,幼儿皮肤中水份散失多,皮脂腺分泌少,皮肤易干裂发痒,让幼儿多吃蔬菜、水果、多喝开水,并常用热水洗手、脚、脸,再适当搽点护肤霜。冬天气候的特征是气温低、空气湿度小、多偏北风、冷空气活动频繁。人体头面部的耳、鼻、口与空气接触的机会较多,不注意保护就容易产生一些病变。三、注意室温:冬季对人体的适宜温度是18摄氏度,如高于23摄氏度时,人就会感到头晕、疲倦。如果室内外温差大,则易感冒。空调或取暖器的暖风口不要正对着孩子,且最好每隔两三个小时打开一下紧闭的窗户,让空气适当地流通一下。使用空调或取暖器都会使空气变得比较干燥,最好在附近放上一杯水来保持湿度。5.幼儿园大班育儿知识怎样预防疾病 设计意图:春天是各种传染病流行的季节,有的孩子已有一些患传染病的体验,如水痘、腮腺炎、手足口病等,所有的孩子都有大预防针的经验。此活动旨在结合季节和孩子的生活经验,让幼儿了解有关传染病的预防方法,增强幼儿预防疾病的意识。活动目标:1、了解有关春天传染病的情况,说出及画出预防疾病的方法。2、培养幼儿的表达能力。3、增强幼儿预防疾病的意识。活动准备:1、收集有关传染病的资料。2、张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。3、准备材料:宣传品、纸、笔。过程建议:1、讨论:春天气候乍暖还寒,春雨绵绵,潮湿多雾,哪些流行性传染病会出现?(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。)2、请幼儿讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。)3、讨论:疾病预防的方法。(如预防接种,多喝开水,多吃蔬菜水果,留一天起转变增减衣服,要有足够的运动和休息,保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物,以增强个人的抵抗能力;少到公共场所,如茶楼、电影院等。)4、将所述的预防方法用图画画出,并用简单文字写画出图画内容,制作成宣传品。5、向中、小班的幼儿介绍和讲述有关的预防方法,也可将宣传品送给他们。延伸提示:1、在日常生活中提醒幼儿多喝开水,多吃蔬菜水果,留意天气转变增减衣服等。2、结合打预防针,教育幼儿要勇敢。3、绘画:《打预防针》。6.幼儿园育儿知识都有哪些 幼儿园育儿知识有哪些 幼儿园中班的小朋友年龄段一般处于5~6岁这一阶段,这个时期孩子的模仿能力和学习能力都相对较强,而且他们的好奇心也在这个时候表现地较为突出,我们今天就来看一下幼儿园中班育儿知识有哪些。 无论是做为幼儿园方面还是家庭方面,都要掌握以下这一阶段孩子各方面的发育特点,只有这样才可以更好地掌握相关的育儿知识。 这个时期的宝宝平时对于周围的事物充满了好奇心,所以孩子注意力不集中,容易分散。中班的孩子情绪容易波动,任性调皮。 鼓励孩子这对于中班时期的孩子是非常关键的,因为他们对于师长的依赖性还是比较强,因此很容易会出现畏惧困难,不敢尝试的情况。鼓励在这个时候就尤为重要了。独立做事不管事情有多难,可以不妨让孩子先去尝试,做到怎么程度就算什么程度,然后及时地予以称赞,让他们充分建立起自信心。这样不仅养成了孩子勤于动手的好习惯,而且还培养了他们良好的自信心。 模仿能力这个阶段的孩子往往有着惊人的模仿能力,家长不可小觑。因为这说明孩子有着比较强的好奇心和求知欲,他们会注意观察所模仿对象的特点,也是自我能力的一种表现。 发挥主观能动性大部分家长觉得孩子小什么都不懂,所以无论什么事情都替孩子做主张,其实这是不利于孩子成长的,做为父母,就是要适当地对孩子放手,让他们发挥自己的选择权,这同时也是避免孩子日后出现优柔寡断。 幼儿园中班孩子的教育还是要慎重的,首先要对孩子的性格特点进行了解,其次要抓住孩子的优势,以帮助他们成为更加优秀的人。7.幼儿园大班家园联系栏育儿知识内容 孩子的成长过程中除了父母的呵护以外,还需要孩子间友谊的建立。在交友中,孩子的个性和特点得到表达。没有小伙伴的童年是孤独而无趣的,除了幼儿园里的小伙伴,在日常生活中宝宝也需要几个长期的好朋友,父母要及时教会孩子与同伴相处,让他从小在友谊的土壤中成长。1. 尊重孩子的性格 有些孩子不喜欢交朋友更准确的说是很不善于交友,这和他们天生的性格有关。交朋友不重数量,质量才是最关键的。适合孩子的朋友,哪怕他只想要一个,也是足够的。不要强迫孩子和不喜欢的小伙伴玩,但可以教育孩子多观察一些别的伙伴的优点,让他学会欣赏他人。2.培养孩子的兴趣 孩子的特长会决定他们的交友范围。如果不会游泳,就不会被邀去游泳;如果不会跳舞,就不会被邀去参加舞会。孩子有一些特长,就会增加他们的自信,并为他们结识新朋友提供了机会。友谊建立在共同兴趣的基础上。如果你的孩子朋友不多,那么就培养他们的广泛兴趣。我家孩子在每个暑假我都会让他去北京新东方学些东西,培养他不同的兴趣,在参加共同的活动中可以建立朋友之间的友谊。3.让孩子多和小伙伴玩耍 现在的孩子都是独生子女,这决定了孩子不能和父母一辈一样在多子家庭中成长,也就少了一点竞争和合作意识。孩子在家里通常都是自己一个人。父母要为孩子交友牵线搭桥,例如多和邻居打交道,多邀请小朋友到家里玩耍,多带孩子去家里附近的公园玩耍,多和亲戚中有同龄小孩的家庭交往等等。 4.让孩子自己选择朋友 孩子的朋友选择也是父母特别注意的一个方面。但关键不是杜绝孩子与不良习惯孩子的接触,而是要教会他怎样不接受不良行为。父母一般都希望孩子交上品学兼优的朋友,家长不应该强行让孩子断绝和有不良行为习惯的小朋友交往,而是应该引导孩子,让孩子自己分辨哪种友谊要得,哪种友谊不值得。比如孩子有个朋友喜欢和人争辨,生活习惯也不好,到家里玩不经允许就到厨房里拿东西吃,还到处乱翻东西。父母可以向孩子提出来自己的见解,但决不强求孩子停止和这位朋友来往。很快在接触中孩子会亲身感到这位朋友蛮横、粗俗,就不再愿意来往了。 5.父母要做好榜样 父母要对孩子交友言传身教,以自己为例告诉孩子应该如何和朋友建立友谊,孩子会从父母和朋友的交往中学到很多东西。在许多家庭中,倾听别人意见,关心别人是作为家训世代相传的。没有比友谊更贵重的礼物。在充满爱心、耐心和温情的长期熏陶下,父母能让孩子接受并学会这些方法。

中班科学育儿小知识

1.幼儿园科学育儿内容 孩子的健康性格,不仅关系到儿童身体的正确发育,决定着儿童今后的人生走向。如何发挥家庭教育的作用保证其性格健康发展呢?一、民主、和谐不可少家庭环境,父母的教养、态度和方式对孩子健康性格发展作用是巨大的。民主、和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动,他们能自觉地参与到家庭活动中。父母之间的互相爱护、关心、体谅;父母对长辈的体贴、尊重、照顾;父母对孩子严爱适度,有要求,有疼爱,能够使孩子正确地认识和评价自己,形成自尊、自信、自主、自控、亲切、责任感等积极情感。二、尊重孩子是基石孩子虽小,也是一个独立的个体,有他自己的愿望、兴趣和爱好。家长要慢慢学会洞察幼儿的内心世界,常用商量、引导、激励的语气和孩子交流,多站在孩子的角度去考虑。万不可将自己的意志强加给孩子。也不能因为孩子小,认为随意斥责或辱骂孩子无关紧要。更不要嘲弄、讽刺孩子。对孩子的一点一滴的进步,父母都应及时给予肯定和鼓励,增加其自信心,保护自尊心。三、培养孩子生活独立是法宝现阶段的孩子,多数是独生子女,吃、喝、玩的条件都是家中最好的。但是由于家长把握不了尺度造成过度保护,认为孩子只要专心学习就行了,其它的事都由家长包办代替,导致孩子“饭来张口,衣来伸手”,根本没有生活自理能力。四、幼儿活泼开朗和爱心交际能力不能乏交往能力对人的一生是很重要的,现在的孩子没有兄弟姐妹,是家庭的中心。因此容易养成任性,自我为中心等缺点,也不擅长于与同伴交往,作为父母要多带孩子和其他小朋友接触、交往、多观察、少干涉,让他在逐渐的交往中学会适应、积累经验、学会交往。活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的,孩子在学习、生活中会遇到一些挫折。父母不应用指责、批评的语言,而是多用鼓励的口吻引导他们,让他们始终保持活泼、开朗。特别对于孩子爱玩、好动的天性,不要一味地去压抑,要让孩子保持天真、活泼的天性,留有一个快乐、无忧的童年。孩子健康性格的培养非一朝一夕之事,需要家长长期坚持才能做到。2.如何科学育儿 小班科学育儿知识大全 如何科学育儿 小班科学育儿知识大全育儿主要指的是对0~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与0~3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期,许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型,转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。2分类编辑育儿也有广义和狭义之分,从广义上说,凡是能够影响幼儿身体成长和育儿教育认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动,如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动,等等,都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统,和学校教育一样,幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点,如计划性、系统性等。3.幼儿园科学育儿知识 幼儿不好好吃饭怎么办 摘要:幼儿园早教机构怎么样才能做到科学育儿呢?其实孩子刚入园的时候,环境的变化,还有季节的变化都会带来一些影响。要根据孩子的年龄以及能力做更充分的考虑和准备。 有位妈妈说:很多方法都是我妈教的,比如教孩子怎么用勺子吃饭,自己上厕所。但是现在最大的问题是:孩子吃饭得满屋子追着喂,不能好好吃,而且吃饭速度特别慢,这得怪我,因为我也可是我不希望孩子这个不会遗传吧?害怕啊! 其实上幼儿园我挺纠结的,我觉得孩子学得再好,去幼儿园那么多孩子两三个老师又怎么照顾得过来啊!看到有些家长说孩子湿着裤子就回来了,这个就不是自理能力的问题了,孩子毕竟不会很好地照顾自己。 这可不是遗传,而是大人没有帮助孩子养成良好的行为习惯,没有给他一个好的环境的影响。吃饭为什么要跑?为什么要追着喂呢?家长不太注重吃饭是件特别的事情,需要孩子专注。进餐有相应的进餐环境,有进餐行为的规矩,家长只关注孩子是不是把饭吃进去了,以吃进去为标准,只要他能够张口,到哪张口都可以。实际上家长要改变自己的这个观点,孩子吃饭不光光是吃进东西。家长可以用一个办法,告诉孩子:“今天你要坐在这儿,如果这么跑妈妈就不再追你,你没有饭吃。”然后孩子可能会认真的坐下来吃几口,过了一会儿他可能又开始离开座位,但你一定要坚持住,不追他,跑了就吃不了,就在那里等一会儿他跑回来,他又吃几口,然后他又跑来,当然再跑了你就不给他吃了,因为时间太长了,等他饿的时候,你就强化他。你说:“你知道为什么饿了吗?就是刚才吃饭乱跑,没有吃饱就乱跑”。其实孩子很好哄,你给他立一个规矩。起初势必会有一些损失,肯定一两顿饭没有吃饱,但不经历这样一个过程他的行为是调节不过来的。孩子饿两三顿有问题吗?没有问题,关键家长还是要改变自己的意识。 孩子刚刚学会自己入厕,初学嘛,所以犯错误是常有的。就像刚才说裤子湿了,他不是每次都脱裤到位,可能这次没有脱好然后裤头弄湿了。还有的孩子着急尿尿,刚说尿就已经尿了,所以他必须离厕所很近,如果这个过程长一点,天气再凉一点,他就会憋不住了。还有的孩子夏天会尿尿,而到了秋天,环境变了,紧张了,他就尿裤子了。家长会说:“我们家孩子都已经会尿尿了,怎么上幼儿园反而尿裤子了”,对老师有意见。穿着湿裤子回来是因为没有衣服换了,因为家长认为他会小便了,所以不必要给他准备过多的备用裤,还有的家长准备了两条,结果两条都尿湿了,所以对老师很不满。这个就是季节的转换,孩子这个能力刚刚发展起来,还不稳定,环境的变化对孩子来说是一种的挑战。这个时候的孩子会比较焦虑,整个新环境也对他有一定影响,他不能像在家里那样,自己知道找厕所。也有可能是在玩的时候,他被其他的东西吸引了,想尿的时候就非常急迫,所以尿的时候湿了一点点裤子,这种情况都会有。所以为什么说小班新入园要多备几条小裤子,备两套上衣,上衣湿的可能性就是洗手和喝汤,裤子湿的可能性大多数时候是尿。有的孩子喝水量比较大,一天在家上几次厕所,在幼儿园,只要上两次厕所湿了,准备的这两条裤子就都用上了。所以孩子刚入园的时候,环境的变化,还有季节的变化都会带来一些影响。要根据孩子的年龄以及能力做更充分的考虑和准备。孩子要是怕老师的话,就会紧张,他不知道可不可以叫老师,或者他会根据老师的情境做判断。比如老师正在说事,他就不敢去打断老师,也有的孩子不太介意这个话题,就会叫老师,说我要尿尿,老师一听孩子要尿尿,就会马上放下手中的事情陪他上厕所。但是孩子自己报道的时候会产生胆怯,再加上跟老师的亲切度也还不够。他也不知道这个时候能不能跟老师说他要尿尿,在迟疑的时候,膀胱又控制不好,就会尿湿一点裤子。小班孩子一下都尿的情况不多。4.大班育儿知识小常识有哪些 幼儿园大班育儿知识家长如何在家中对孩子进行教育,这就需要您多和幼儿园家长们沟通,了解您的孩子在哪些方面需要加强培养,针对孩子的实际进行有目的的教育。主要从以下几方面进行培养:1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力:要让幼儿社会性能力得到充分发展,首先家长们要尊敬、信任幼儿,充分培养、锻炼其能力,使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事情,家长们要让他们感到自己行,特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说,获得成功的机会较少,这就需要家长们根据孩子的实际情况,对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务,让他们通过努力获得成功,体验自己力量和成就,在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力:幼儿的兴趣在于游戏之中,尤其是自由选择的游戏。针对这一点,家长们设计了各种游戏活动,让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。在活动中,家长们不将自己的意识强加于幼儿,不事告诉幼儿干什么,而让幼儿在活动前学会事先计划,家长们要引导、鼓励幼儿多判断,大胆发表自己的见解,敢于陈述自己的观点。3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力: 幼儿有上进心,表现欲强,希望得到家长们的表扬。家长们应正确引导,恰当鼓励,让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥,巩固已具有的完成任务的基本能力,克服缺点,为自己,为他人做力所能及的事,成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步,我就及时给予具体的表扬,投以赞许的目光。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到家长们和保育员的精心照料,而到了小学,许多方面都要求孩子自我管理了。如在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式,是寓学于玩的,而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了;在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间,而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死,但到了小学则必须在规定时间到校。上面种种差异就必然形成一个坡度,要求孩子去适应一种变化了的学习生活。增强孩子的适应性。在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育如:1、向往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学,家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。2、自我管理能力。大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具,收拾小书包和生活用品等,以培养孩子自我管理的能力。3、有意注意。培养孩子有意注意很重要。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏,这对培养有意往意很有益。4、生活规律化。从现在开始,家长应培养孩子早起、早睡,生活有规律,使孩子将来能适应小学的生活节律。家长对孩子进行入学准备教育,不是指提前教拼音、识字等,也无须把家的玩具收起来,更不需要让孩子进学前班式标点,校正版刻或排印错误。 第二辑收集第一辑之外的其它子书。其中大部分没有现成注本,凡有必要进行注释的,应加注释;其余的选择较好的版本进行点校。这一辑中有不少是残阙或散佚的书,整理时区别不同情况,有的选取较好的现成辑本,有的要进行补辑或重辑。

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